المواقع الحكومية الإلكترونية لفئة خاصة من السكان

كلية الآداب والعلوم
قسم علم المعلومات/الإعلام
برنامج علم المعلومات والمكتبات

المواقع الحكومية الإلكترونية لفئة خاصة من السكان:
دراسة تقييميه على أساس المحتوى

لمقرر نظم المعلومات الإدارية


ترجمــــة
أنتيكهـ وآخرون ..

مقدم للدكتور
متولي النقيب
أستاذ في قسم علم المعلومات بجامعة قطر



2008 خريف

· نبذه عن الموضوع:
تناول الموضوع الحالة المعاصرة للحكومة الإلكترونية ، وتقييم المواقع الإلكترونية وكيفية تفاعل مجموعات محددة من المستخدمين مع تكنولوجيا شبكة المعلومات مع تقييم إطار العمل الذي ينظر إلى موضوعات وأشكال المعلومات المقدمة على المواقع الإلكترونية للحكومة ومقارنة الاختلافات بين المواقع ذات البنية المختلفة والمستخدمين المختلفين في عدة دول.

الحكومة الإلكترونية تعني استخدام الإنترنت في جميع العمليات أو المعاملات الحكومية من قبل جميع المواطنين دون استثناء وبذلك توفر الوقت والجهد على المستفيدين من هذه المواقع.

بدأ الباحث في فصل المقدمة بإعطاء نظرة شاملة على الحالة المعاصرة للحكومة الإلكترونية والأبحاث التي أجريت في موضوع الحكومة الإلكتروني, وينظر الفصل الثاني في مواد تقييم الموقع الإلكتروني وكيفية تفاعل مجموعات محددة من المواطنين مع تكنولوجيا شبكة المعلومات, وتقييم الشبكة العنكبوتية, وتقييم المواقع الإلكترونية التجارية والحكومية, ويصف الفصل الثالث كيف تم تطوير أسلوب العمل في تلك الحكومات, ونوع محتوياتها التي تقدمها في مواقعها ويتم التعامل مع إطار العمل في تلك المواقع على أنه في حاجة ليحتوي على أنواع مختلفة من فئات المحتوى, وذكرت نتائج تجميع المعلومات في الفصل الرابع, بينما يقدم الفصل الخامس مناقشة تفصيلية وتحليل للنتائج, ومع المعلومات المحدودة في الدراسة الأولية، أتضح أن المواقع الخاصة بكل فئة من المستخدمين لديها صفات مميزة مختلفة, وأخيراً؛ يعطي الفصل السادس نظرة عامة وشاملة للدراسة والنتائج ويناقش حدود الدراسة ويقترح اتجاهات البحث القادم.


· مشكلة الدراسة:
يتم إنشاء مواقع إلكترونية حكومية كل عام في العالم مع إضافة معلومات متنوعة وهذه الظاهرة هي في ازدياد دائم, وقد تزايد عدد المواقع على نحو لا يمكن حصره في العشر سنين الماضية, وهذا المصطلح الجديد "الحكومة الإلكترونية" إلى الآن لم يجمع الباحثين في تحديد تعريف واضح له, وعلى رغم من كل ما تقدمة الحكومة الإلكترونية من خدمات إلا أن هناك مشاكل في مدى تطبيق هذه الحكومة الإلكترونية لسياسة الحكومة الموجودة وهل هي تخدم بالفعل المواطن مع

العلم أن هناك فشل موحش لعديد من المواقع الإلكترونية الحكومية في إمكانية الدخول إليها من قبل بعض الناس الذين لديهم إعاقات, وأنها لا تخدم كل المستخدمين باختلاف اهتماماتهم وحالاتهم, لهذا تم دراسة هذا الموضوع لتقييم تلك المواقع والخروج بنتائج وعلامات تفيد في حل هذه المشكلة.


· أهميتها:
تتنافس الحكومات في توفير كل الخدمات لجمهور المستفيدين مما أدى إلى ظهور الحكومة الإلكترونية, وعلى الرغم من أن التطورات الواعدة التي تم إنشائها في مجالات عدة مثل الرسائل النصية والبث والتصويت الإلكتروني والشبكات العنكبوتية فإن أكثر الموضوعات شيوعاً وأكثرها جماهيرية وأكثرها تداولاً في أحاديث الناس هذه الأيام هي شكل الحكومة الإلكترونية.
الاتجاه الحالي في الدول المتقدمة والنامية هو التعامل مع الحكومة الإلكترونية وطرح خدماتها على مواقعها لخدمة المستخدمين سواء كانوا مواطنين أو شركات.
تطوير مواقع الحكومة الالكترونية بشكل يجعل الإفادة منها بسهولة ويسر من ناحية البنية والمحتوى.


· أهدفها:
1. قياس جودة البنية للمواقع الإلكترونية الحكومية.
2. دراسة ما إذا كان الموقع يقوم بما يُقصد منه القيام به.
3. دراسة ما إذا كان الموقع يمكن الدخول إليه بالتساوي من قبل جميع المستخدمين.
4. تقييم خدمات الحكومة الإلكترونية المقدمة لشريحة خاصة من الجماهير بالدولة، بما في ذلك النساء والبالغين وذوي الإعاقات والأقليات الثقافية والعرقية.
5. دراسة أنواع المواقع الإلكترونية المستخدمة، والموضوعات التي تقوم تلك المواقع بتغطيتها، وأنواع المحتوى الذي يتم إدراجه.
6. دراسة اتجاهات المستفيدين من تلك المواقع وهل تلبي احتياجاتهم أم لا.


· تساؤلات الدراسة:
· ما هي جودة البنية للمواقع الإلكترونية الحكومية؟
· ما هو مدى تشغيل مواقع الحكومة الإلكترونية على الويب بطريقة متناسقة مع سياسات الحكومة الموجودة؟
· ما مدى أمكانية دخول جميع المستخدمين لموقع الحكومة بشكل؟
· ما هي خدمات الحكومة الإلكترونية المقدمة لشريحة خاصة من الجماهير بالدولة، بما في ذلك النساء والبالغين وذوي الإعاقات والأقليات الثقافية والعرقية؟
· ما هي أنواع المواقع الإلكترونية المستخدمة، والموضوعات التي تقوم تلك المواقع بتغطيتها، وأنواع المحتوى الذي يتم إدراجه؟
· ما هي اتجاهات المستفيدين في استخدام مواقع الحكومة الإلكترونية وما هو مدى تلبيتها احتياجاتهم؟


· منهج الدراسة:
أتبعت الدراسة منهج التحليل الإحصائي لتقييم مواقع الحكومة الإلكترونية.
الحدود الزمنية: تم تقييم المواقع بين 12 سبتمبر 2007 و5 أكتوبر 2007.


· الأدوات المستخدمة:
استخدمت أداة التحليل الإحصائي عن طريق تقييم المواقع الإلكترونية.


· أهم النتائج:
1. الفروق الثقافية بين الدول تؤثر على الاتصالات التجارية المبنية على الويب.
2. شكل عرض صفحات مواقع الحكومة وواجهة الاستخدام مؤثرة على عدد المستخدمين ومدى تجاوبهم مع الموقع.
3. المواقع الإلكترونية الخاصة بالصحة تشكل الأكثرية بين المواقع.
4. تعتبر فئة النساء هي الفئة الأكبر في استخدام المواقع الإلكترونية.
5. تحدد اتجاهات فئة النساء من ترددهم للمواقع الإلكترونية حول الصحة والمهنة والتعليم.
6. معظم مواقع الحكومة الإلكترونية يصعب على ذوي الإعاقات الوصول إليها.
7. يختلف نوع الموقع والمحتوى والموضوعات التي تتيحها الحكومة الالكترونية حسب البلد.
8. الولايات المتحدة الأمريكية تعتبر أكثر الحكومات تطوراً بالعالم.
9. إن كل من أستراليا ، كندا ، والمملكة المتحدة ، والولايات المتحدة لديها خدمات متطورة جيدة لفئات معينة من السكان.
10. إن دول جنوب أفريقيا والفلبين لديها شبكات الحكومة الالكترونية الأقل تطور.
11. الأربعة جماهير التي فُحصت في هذه الدراسة كانت ممثلة جيدا بنفس القدر.
12. إدخال طريقة جديدة للتفكير وتقييم مواقع الحكومة الإلكترونية المصممة لفئات مميزة من السكان.
13. أكدت الدراسة على وجود فجوه كبيرة في تفعيل استخدام المواقع الحكومية المختلفة.
14. المرأة لديها اهتمامات خاصة بالصحة والمهنة والتعليم تختلف عن الرجال.
15. الشيوخ أكبر من 70 سنة فأكثر أنشطة الإنترنت شيوعاً لديهم هي إرسال واستقبال البريد الإلكتروني ويليها الحصول على معلومات عن الصحة ثم الحصول على أخبار عامة ثم البحث عن منتجات وحجوزات السفر.
16. يستخدم الأشخاص ذوي الإعاقات خدمات البريد الإلكتروني وقراءة الأخبار وزيارة المواقع الحكومية مثل الأشخاص الأصحاء ولكنهم أقل رغبة في شراء المنتجات عبر الإنترنت والبحث عن معلومات ترفيهية وأكثر حباً في البحث عن معلومات طبية و استخدام ألعاب الكمبيوتر.


· التوصيات:
1. الاهتمام بالمحتوى وبنية المواقع الحكومية الإلكترونية في جميع البلدان.
2. الاعتناء بمتطلبات المستخدمين من المواقع الالكترونية وزيادة كفاءتها.
3. الاهتمام بأشكال المعلومات والموضوعات المقدمة في المواقع الالكترونية.
4. إجراء المزيد من البحث على المواقع الحكومية وتقييمها وفق معايير واضحة .
5. يجب على المواقع الحكومية تقديم خدمات للفئات الخاصة من السكان. مثل ذوي الإعاقات والشيوخ.
6. يجب تفعيل دور الشباب في منتصف العمر للاستفادة من الموقع.

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

تقرير عن زيارة أستوديو الوسائط المتعددة

كلية الآداب والعلوم
قسم علم المعلومات/الإعلام
برنامج علم المعلومات والمكتبات

تقرير عن زيارة أستوديو الوسائط المتعددة

مقرر النشر الرقمي




إعــــــــــداد
أنتيكهـ




مقدم لـ ..
د . أحمد إبراهيم
أستاذ قسم علم المعلومات بجامعة قطر







2008 خريف

التقرير:
بدأ أول ظهور للمواد السمعية البصرية عام 1982م كالفيديو والأفلام والمشاهد المتحركة الناطقة, التي كانت بشكلها التناظري Analogue أي يتم التعامل معها مباشرة بدون لغة برمجة حيث لا يكون للحاسب الآلي دور في إعدادها وتشغيلها, ثم ظهر بعد ذلك الشكل الرقمي Digital لهذه المواد وأصبح التعامل معها من خلال أجهزة الحاسب عبر برمجيات معينة. وهناك فروق بين الشكلين اللذان سبق ذكرهم (التناظري, الرقمي) أهم تلك الفروق هو أن الأول يعمل بواسطة المغناطيس بدون لغة برمجة إما الثاني فيعبر عنه بلغة الحاسب التمثلية (1,0) لكي يستطيع الحاسب قراءتها وفهمها.

وناقشنا في المحاضرة التي حضرناها في أستدير الوسائط المتعددة كيف يتم تحويل تلك المواد التناظرية إلى مواد رقمية يتم التعامل معها من خلال الحاسب, حيث تم العمل على جهاز Apple Cut Pro الذي يقوم بإدخال أشرطة الفيديو إلى الحاسب ومن ثم إمكانية حفظها بأي صيغة لتكون رقمية, وهذا الجهاز معد للمتخصصين الفنيين ذوي الخبرة في الوسائط المتعددة, ويعرف هذا الجهاز بغلاء تكلفته التي تصل إلى 6000 دولار أمريكي ولكن هناك أجهزة وبرامج أرخص يمكن أن يستخدمها أي شخص لا يشترط أن يكون متخصص فيها مثل برنامج Movie Makerوإنما يفرقها عن هذا الجهاز هو الجودة لأن جودة الأجهزة والبرمجيات العادية تكون أقل بكثير وأحيانا غير واضحة.

ثم جلس الدكتور الذي ألقى المحاضرة أمام الجهاز ليرينا طريقة التحويل, وقام بإدخال الشريط في الجهاز ثم أختار [ Fill + Login + Capsher ] ليشغل مقطع الفيديو, ولكن حدث خلل بسيط في المقطع فقام الدكتور بتعديل خيارات الإعدادات للبرنامج من خيار [ Setting ], وبعد أن عمل الفيديو يمكننا التحكم بتشغيل المقطع مثل (تشغيل, إيقاف, تقديم المقطع, تأخير المقطع) أخيراً نقوم بحفظ ملف الفيديو في جهاز الكومبيوتر – لا حظنا أن كل أجهزة المعمل هي من شركة أبل ماكنتوش – ومن المهم معرفة أين يتم حفظ الفيديو لكي لا نفقده لأن هذه المشكلة تحدث دائماً خاصة مع كثرة ملفات الفيديو.



ويمكننا أثناء الحفظ تصغير حجم ملف الفيديو لكي نوفر حيز من مساحة ذاكرة الحاسب ويكون تحميله خفيف وسريع مثلاً على الإنترنت أو أي وسيط آخر.. ويكون التصغير بتغيير صيغة ملف الفيديو عن طريق [ File + Export ] ثم أختار صيغة حفظ الملف مثلاً [ 3G – or- AVI ] وأفضل صيغة للملف من حيث الجودة هي [ A264 ], أما أقلها حجماً فهي [ Pluto – or – JPEG ], والفيديو عبارة عن مجموعة صور تتحرك بسرعة لتظهر أنها حركة متصلة وكل صورة تسمى فريم ويمكن تحديد عدد الفريمات التي ستعرض, ويمكن أيضاً وضع كلمة سر لسرية الملف وحفظة من السرقة أو الاستخدام غير الشرعي مثلاُ.

ويتم الحفظ بواسطة الخيار [ KeyForames ] ليكون مقطع الفيديو خاص بك ولا يمكن مشاهدته أو استخدامه إلا بكلمة سر تضعها أنت, أخيراً أختار [ Save As ] لحفظ الملف وأضع أسماً له ثم أختار صيغة الحفظ [ Format ] وأنتظر حتى ينتهي التحويل, ثم سألاحظ أنه بعد أن كان حجم ملف الفيديو 2000 أصبح 215 كيلو بايت فقط.

في نهاية المحاضرة سأل الدكتور أمجد الجهوري عن أمكانية جمع أكثر من ملف فيديو في فيديو واحد.. وجاوبه ملقي المحاضرة أنه يمكن ذلك ببساطة حيث تفتح أكثر من فيديو وتشغل أحداها ومن صندوق حركة الفريمات الذي في الأسفل يمكن إيقاف المقطع الأول في جزء معين ثم استخدام الفأرة في سحب الفيديو الثاني لوضعها مكان المقطع الذي قمت بإيقافه ليكون بديلا عن باقي الفيديو بعد الإيقاف, وهكذا مع باقي المقاطع.. ويمكن إلغاء أي مقطع لم أعد أرغب به أو تحريكه من مكانه ليكون بعد أو قبل أو حتى يمكن تصغير شكله أو وضع تغشيه عليه بحيث يكون غير واضح كأن الضباب يغطيه, ويمكن معاينة ما قمنا به قبل عملية الحفظ.

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

توصيف مقرر البحث علي الخط المباشر

كلية الآداب والعلوم
قسم الإعلام وعلم المعلومات
برنامج المعلومات

توصيف مقرر البحث علي الخط المباشر
Online Search - INFO 408

د. متولي النقيب
أستاذ مساعد تكنولوجيا المكتبات وشبكات المعلومات
قسم الإعلام وعلم المعلومات


ربيع 2008

بيانات المقرر:
رقم المقرر: INFO 408
مسمي المقرر: البحث علي الخط المباشر
القسم الذي يطرح المقرر: الأعلام وعلم المعلومات – برنامج علم المعلومات
الساعات المكتسبة: ثلاث ساعات مكتسبة

الساعات المكتبية
يوم الأثنين من الساعة 8 إلي الساعة 10
يوم الأربعاء من الساعة 8 إلي الساعة 10

مواعيد جلسات المقرر:
مج 1 بنات صباحي من الساعة 9 إلي الساعة 10 ايام الأحد والثلاثاء - رقم القاعة EC109
مج 2 بنات صباحي من الساعة 10 إلي الساعة 11 ايام الأحد والثلاثاء - رقم القاعة EC109

بيانات أستاذ المقرر:
أستاذ المقرر: د. متولي النقيب – أستاذ مساعد تكنولوجيا المكتبات وشبكات المعلومات
تليفون المكتب : 4852417 فاكس 4851513
البريد الإلكتروني : m20061900@yahoo.com
سكرتارية : الشيخة صافية خالد آل ثاني ، تليفون 2233485
مكان المكتب : قاعة 159 مبني التسجيل القديم أمام قاعة عائشة أم المؤمنين الدور الأرضي

مواعيد الامتحانات:
اختبار منتصف الفصل :
مج 1 يوم الثلاثاء الموافق 1/4/2008 في وقت المحاضرة
مج 2 يوم الثلاثاء الموافق 1/4/2008 في وقت المحاضرة
اختبار نهاية الفصل :
طبقاً للمواعيد التي تحددها الجامعة والموجودة في الجدول الدراسي
مج 1 يوم الأحد الموافق 8/6/2008 – الساعة 8-10
مج 2 يوم الأثنين الموافق 9/6/2008 – الساعة 8-10


مقدمة :
يهدف المقرر إلى التعريف بنظم البحث علي الخط المباشر وقواعد البيانات المتاحة على الخط المباشر، والفهارس المقروءة آلياً (OPACs) ، وغيرها من قواعد البيانات. كما يتناول أيضًا أسس البحث علي الخط المباشر بدءاً من تحديد احتياجات المستفيدين، وتحديد استفساراتهم، وصياغة إستراتيجيات البحث التي تعبر عن تلك الاستفسارات، وتعديلها، ومضاهاتها بما هو متاح في قواعد البيانات، مع إيضاح الجوانب المتعلقة بواجهات التفاعل بين المستفيد والنظام. كما يغطي المقرر بعض الجوانب المهمة المتصلة بالموضوع كلغة النظام، وتقييم نظم الاسترجاع، مع عرض لنماذج مختلفة لقواعد بيانات في تغطي مختلف جوانب المعرفة، ويركز المقرر الدراسي علي متطلبات البحث علي الخط المباشر وخطوات و إستراجيات البحث الآلي خاصةً العمليات البوليانية او المنطقية.

أهداف المقرر:
يهدف هذا المقرر إلى:
q التعريف بمفهوم البحث علي الخط المباشر
q معرفة فهارس المكتبات الآلية وكيفية إستخدامها
q التعرف علي أدوات البحث عن المعلومات في البيئة الرقمية
q التعريف بمحركات البحث وكيفية إستخدامها في البحث عن المعلومات
q التعرف بأساسيات البحث في قواعد البيانات.
q تحديد المفاهيم الأساسية الخاصة بإستراتيجية البحث.
q التعريف بالمعايير الخاصة بالبحث علي الخط المباشر
q تحديد مصادر المعلومات الرقمية وكيفية البحث عنها وإسترجاعها

مخرجات المقرر:
عند الانتهاء من المقرر، يتوقع أن يكون الطالب قادراً على:
q فهم البحث المباشر
q فهم كيفية التعامل مع فهارس المكتبات الآلية
q استخدام الأساليب الفنية المتعلقة بكيفية استرجاع المعلومات من قواعد البيانات.
q التعامل مع مصادر المعلومات الرقمية المختلفة
q وضع وبناء إستراتيجيات البحث الصحيحة لاسترجاع المعلومات
q فهم البحث الذكي وخدمات القيمة المضافة للمعلومات
q كيفية التعامل مع مختلف أنواع قواعد البيانات والتمكن من إسترجاع المعلومات منها


طرائق التدريس:
محاضرات نظرية مدعمة بعروض وسائل تعليمية متعددة.
مناقشات وجلسات عصف ذهني. مع استخدام الطريقة الحوارية والطريقة الاكتشافية والتعلم بالممارسة.

الوسائل التعليمية:
عروض سمعية وبصرية من خلال الكمبيوتر (عروض تقديمية- Power Point وفلاش).
مواد مطبوعة تتضمن مواقف تعليمية بهدف استخدامها في عملية التحليل والاستنتاج والحكم علي المواقف).
مواقع علي شبكة الانترنت.

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

"مقرر النشر الرقمي"

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مقالة عن مقرر " النشر الرقمي "

يهدف هذا المقرر إلى التعريف بأساسيات النشر الرقمي مع التركيز على خطوات إدارة المشروعات الرقمية في مؤسسات المعلومات و مناقشة القضايا المرتبطة بها مثل حقوق الملكية للمواد الرقمية، إنشاء المواد الرقمية عن طريق بعض اللغات مثل لغة تكويد النصوص الفائقة HTML و بعض البرمجيات مثل FrontPage وDream weaver ، بالإضافة إلى مناقشة استخدام الميتاداتا لوصف الكيانات الرقمية و المعيارية في البيئة الرقمية. و سوف يتضمن المقرر جزء تطبيقي مترابط مع الإطار النظري .

مسمى المقرر: النشر الرقمي
القسم الذي يطرح المقرر: الإعلام وعلم المعلومات - برنامج علم المعلومات
الساعات المكتسبة: ثلاث ساعات مكتسبة
أستاذ المقرر:

أستاذ النظري: د. أمجد الجوهري

أستاذ العملي: أحمد أبراهيم

رأيي في المقرر:

المقرر مبسط وواضح يدور حول مشاريع الترقيم, والجانب العملي عن كيفية الاستفادة من كل مميزات برنامج Microsoft Word وكيف يتم تحويل المواد السمعية البصرية كالفيديو من أشكالها التناظرية إلى أشكال رقمية أي يمكن التعامل معها من خلال الحاسب الآلي, وكيف يتم أنشاء المدونات وهذه المدونة هي أحد تكاليف هذا المقرر, وأيضاً كيف أصمم صفحة ويب, وأعتقد ان المقرر يقدم بطريقة سهلة وممتعة وأتوقع معدل A فيه.

أتمنى أن أفدتكم بما قدمتة من معلومات مختصرة عن المقرر وقريباً سأعرض تكاليفي التي قمت بها في هذا المقرر للفائدة ..

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

مقرر نظم المعلومات الإدارية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

مقالة بعنوان " مقرر نظم المعلومات الإدارية "

نظم المعلومات الإدارية MIS ) Management Information Systems) نوع من انواع تقنية المعلومات و نظم المعلومات وتعتبر من تخصصات الحاسب الالى (computer) الجديدة . نظم المعلومات الادارية او ما يعرف باسم (MIS ) يجمع مابين تقنية المعلومات وعلوم الحاسبات و الادارة فهدفها بناء أنظمة حاسوبية تكنولوجية تعمل على مساعدة المؤسسات المختلفة في القيام بأعمالها، وتقوم بعدة وظائف من المساعدة المكتبية والقيام بالمهمات المحاسبية و تنظيم الإجتماعات، كل هذا وأكثر من كل ما قد يساعد المؤسسات في عملية اتخاذ القرار.
كما أن استخدام المؤسسات للنظم الحاسوبية في العمليات الإدارية التخفيف من الأعباء، وتخفيف المصاريف المالية على الموظفين، وتتغلب على العديد من السلبيات للعمل البشري التي قد يتسبب بها الملل من العمل الروتيني أو عدم وجود الحافز المعنوي اللازم. كما تساعد على تصغير حجم المؤسسات الذي يزيد من أعبائها. كما أن امتلاك المؤسسات لنظم المعلومات الحاسوبية يزيد من القدرة التنافسية للمؤسسة في بيئة العمل. و لكن يعيب البعض على استخدام هذه النظم في المؤسسات الإدارية على تخلى الاعمال الورقية .

رقم المقرر : Info 309

مسمى المقرر: نظم المعلومات الإدارية

القسم الذي يطرح المقرر: الإعلام وعلم المعلومات - برنامج علم المعلومات

الساعات المكتسبة: ثلاث ساعات مكتسبة

أستاذ المقرر: د. متولي النقيب

موضوعات المقرر :

1) مفاهيم أساسية

2) نشاطات وإجراءات نظم المعلومات الإدارية

3) دورة حياة تطوير نظم المعلومات الجغرافية

4) نظم إدارة قواعد البيانات وعلاقتها بنظم المعلومات الإدارية

5) نظم إدارة المعرفة وعلاقتها بنظم المعلومات الإدارية

6) نظم المعلومات الداعمة لاتخاذ القرارات الإدارية

7) الذكاء الصناعي والنظم الخبيرة

8) الإدارة الإلكترونية

أساليب تقويم الطالب:

1) المشاركة الصفية والتفاعل - 10 درجات

2) البحث - 10 درجات

3) تكليفات - 10 درجات

6) Quiz - 5 درجات

7) الإختبار النصفي - 25 درجة

8) الإختبار النهائي - 40 درجة

رأيي في المقرر:

موضوعات المقرر جديدة متداخلة مع علوم أخرى كعلم إدارة الأعمال وعلوم المحاسبة وغيرها من التخصصات, فيه بعض المعلومات المكررة كقواعد البيانات فسبق ان اخذتها في مقرر نظم إدارة قواعد البيانات, ويتداخل كثيراً مع مقرر نظم أسترجاع المعلومات, ومقرر أقتصاد المعلومات ومقرر النظم الخبيرة, ويعيب المقرر أيضاً أن تكاليفه كثيرة وشاقة منها ترجمة مقالة مكونة من 100 صفحة, لهذا أجد صعوبة في أجتيازة وأتوقع معدل c فيه.

أتمنى أن أفدتكم بما قدمتة من معلومات مختصر عن المقرر وقريباً سأنزل تكاليفي التي قمت بها في هذا المقرر للفائدة ..

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

تقييم موقع ايمى انفو

كلية الآداب والعلوم
قسم علم المعلومات/الإعلام
برنامج علم المعلومات والمكتبات

تقييم موقع ايمى انفو
تكليف (2)

لمقرر مصادر المعلومات الإلكترونية (عملي)


إعــــــــــداد
أنتيكهـ



مقدم للدكتور
قصي إبراهيم
أستاذ في قسم علم المعلومات بجامعة قطر



2008 خريف

أولاً .. تقييم المسؤولية:

أ. المسؤولية الفكرية:
وصلات الأخبار اليومية، والأعمدة التحريرية، والمقالات والتقارير الخاصة المنجزة بواسطة محرري ومديري محتوى و AME Info أو بواسطة مراسلين مستقلين مرتبطين بـ AME Info.

ب. المسؤولية المادية:
تأسست إيمي إنفو أساساً في أبو ظبي تحت اسم أرابيان مودرن إيكويبمنت بواسطة سيف السويدي وكلاوس لوفغرين, في مايو 2002، دخلت إيمي إنفو في شراكة مع سي إن إن العالمية, في مارس 2005، اكتسب إتس إس بي سي برايفت إكويتي إل تي دي حصة كبيرة من أسهم إيمي إنفو إف زد إل إل سي.

ثانياً .. التغطية:
أ. التغطية الكمية:
يتضمن الموقع حالياً حوالي 856 مقال إخباري و108,293 فعالية قادمة إلى جانب عناوين ونشاطات 301,250 شركة.

ب. التغطية الزمنية:
بدأ الموقع من سنة 1999 وحتى الآن.

جـ. التغطية المكانية:
يغطي الموقع 14 دولة في الشرق الأوسط هي:
الإمارات العربية المتحدة ، والأردن، وإيران، والبحرين، وسوريا، والعراق، وعمان، وفلسطين، وقطر، والكويت، ولبنان، ومصر، والمملكة العربية السعودية ، واليمن.

د. التغطية اللغوية:
يتوفر الموقع باللغتين العربية والإنجليزية.

هـ. التغطية الموضوعية:
يغطي الموقع الموضوعات التالية :
- مصارف ومال
- نفط وغاز الشرق الأوسط
- اتصالات وتكنولوجيا المعلومات
- سيارات
- تجزئة وترفيه
- إعلام وتسويق وإعلان
- تمويل شخصي
- رعاية صحية
- عقارات وإنشاءات
- تعليم
- سياحة وسفر

و. التغطية الشكلية:
يغطي الموقع الأخبار والمقالات والإعلانات التجارية.

ثالثاً .. القدرة الأسترجاعية:

أ‌. عدد المداخل القابلة للاسترجاع والبحث: يوفر الموقع البحث البسيط والبحث المتقدم وكلاهما يحتوي على حقل واحد للبحث والفارق في البحث المتقدم هناك محددات أكثر, والبحث بحث حر يبحث في العناوين والنص الكامل وكل ما يحتويه المقال, أو يمكن البحث من خلال الموضوعات التي توفرها الصفحة الرئيسية للموقع.
ب‌. إمكانية الربط بين أكثر من مدخل لاسترجاعه: لا يوفر الموقع محددات للبحث بأدوات الربط البولياني, ولكن يمكن أن أجمعها في حقل واحد هكذا: الأسهم القطرية + الأسهم السعودية , أي أبحث عن كل الأسهم القطرية والأسهم السعودية.
ت‌. مدى السرعة: 2.52 ثانية.
ث‌. مدى توافر إحالات بين المداخل: يحتوي كل مقال على مالا يقل من 15 رابط يحيل لمقالات لها صلة بالموضوع تحت عنوان يمكنك الإطلاع على المزيد.
ج‌. مدى توافر إحالات بين المواقع على شبكة الانترنت ومواقع اخرى تتضمن معلومات لها علاقة: من تجولي في الموقع أرى أنه لا يوفر تلك الوصلات.
ح‌. هل الموقع متاح على أكثر من محرك بحث؟: بعد البحث في محرك قوقل Google ومحرك ياهو Yahoo ومحرك مسن MSN وجدت أن الموقع يظهر كنتيجة أولى في تلك المحركات.

رابعاً .. دعم المستفيد:

أ‌. وجود نشرة إخبارية أو إعلامية تصدر على فترات منتظمة تبين أهم التطورات في الموقع: توجد ولكن للمشتركين برسوم فقط
ب‌. إمكانية تقديم المساعدة والدعم للمستفيد من خلال الاتصال التلفوني أثناء عملية البحث: هناك رقم يمكن الاتصال به للاستفسار وهو +971(4)3902700 .
ت‌. تقديم الدعم من خلال شاشات المساعدة: لا يوجد صفحة مخصصة للمساعدة ولكن هناك معلومات إرشادية تحت حقل البحث المتقدم.
الموقع مصحوب بموجز إرشادي مطبوع: لا

خامساً.. المعلومات:

أ. الحداثة: ظهر الموقع على الانترنت عام 1999, ويحدث الموقع يومياً.
ب. الدقة: من تصفحي لأكثر من مقالة في الموقع وجدت أخطاء إملائية بنسبة 5 %, وتخضع إيمي إنفو لتدقيق بياناتها من قبل "إيه بي سي" و "أي إف إيه بي سي"، اللتان تمثلان الحيادية والصدق والشفافية. وتتبنى هاتان الجمعيتان معايير تدقيق صارمة في عملهما لضمان أعلى مستويات النزاهة والصدق. كما تحرص إي بي سي على أن تتوافق الإجراءات التي يعتمدها عملائها مع أحدث المعايير المتوافق عيها عالمياً. وقد كانت إيمي إنفو أول موقع إلكتروني في الشرق الأوسط يحوز على مصادقة إيه بي سي.
جـ. التكامل والشمول: أجد أن الموقع يوفر أخبار متكاملة تقريباً خاصة بوجود الإحالات العديدة التي تحيط بالموضوع من كل الجوانب.
د. الحياد والموضوعية: الموقع حيادي وموضوعي بدرجة كبيرة خاصة وأن من يدقق معلوماتها هي الـ "إيه بي سي" و "أي إف إيه بي سي".
هـ. معلومات متداخلة أو مكررة: لطبيعة الأخبار فهي جديدة دائماً غير مكررة.

سادساً.. المتطلبات المادية والتجهيزية:

أ. أمكانية العمل على أكثر من نوع من الأجهزة: √
ب. عدم احتكار المنتج للموقع مع الأجهزة الأخرى والمراجع: √
ت. ارتفاع التكاليف سنوياً: √
ث. تكاليف الأجهزة: ×
جـ. تكاليف برامج التشغيل: ×
حـ. تكاليف الصيانة: ×
خـ. تكاليف التدريب على النظام : ×
د. تكاليف الاتصالات: √
ذ. تكاليف الاستخدام: √
ر. إمكانية العمل على أكثر من برنامج: √
ز. العمل ضمن الشبكات: ×
سـ. معرفة الزمن المطلوب للتركيب واختيار النظام: ×
شـ. إمكانية الطباعة: √
صـ. أمكانية إرسال سجلات من خلال البريد الالكتروني لأحد المستفيدين: √

سابعاً.. الجوانب الشكلية:

أ. وضوح الألوان والصور والصوت: الألوان واضحة وغالبة الألوان الغامقة, أما الصور فهي عالية النقاء, ولا يوجد صوت في الموقع.
ب. نوع الخط: كل كتابات الموقع بخط Tahoma.
ت. شكل ظهور البيانات على الشاشة: تظهر على شكل قوائم والأخبار الجديدة تظهر في الصفحة الرئيسية, وإذا ضغطت على رابط الخبر المعروض ينقلني للخبر في نفس الصفحة وليس في إطار آخر.

ثامناً.. التكاليف:

أ. تكاليف الاشتراك للدخول والبحث والاسترجاع في الموقع: إن الخدمات التي توفرها AME Info مجانية فقط في حالة الاستخدام الشخصي غير التجاري.
ب. تكاليف الاشتراك أو التحديث:
أخبار الشركات
تتضمن البيانات الصحفية المرسلة إلينا من قبل الشركات في منطقة الشرق الأوسط مباشرة. كما يتم تحديث المحتوى يومياً، من السبت وحتى الخميس.
عنوان العمود
وتيرة التحديث
الكلفة الشهرية
» أخبار شركات الشرق الأوسط
20-50 خبر في اليوم الواحد
900 دولار أمريكي
الأخبار الاقتصاديةأخبار يومية مرتبطة بـ 11 قطاع ومحدثة يومياً، من الأحد وحتى الخميس.
عنوان العمود
وتيرة التحديث
الكلفة الشهرية
» مصارف ومال
8-10 أخبار في اليوم الواحد
950 دولار
» نفط وغاز
4-8 أخبار في اليوم
950 دولار
» إنترنت وتكنولوجيا المعلومات
4-8 أخبار في اليوم
450 دولار
» سياحة وسفر
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار
» سيارات
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار
» عقارات وإنشاءات
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار
» تمويل شخصي
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار
» إعلام وتسويق وإعلان
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار
» تجزئة وترفيه
2-6 أخبار في اليوم
350 دولار


دليل أعمال الشرق الأوسط/ أجندة الفعاليات
يحتوي دلي أعمال الشرق الأوسط على عناوين الاتصال والنشاطات الخاصة بحوالي 300,515 شركة من 14 دولة في الشرق الأوسط. كما تتضمن أجندة الفعاليات معلومات عن حوالي 3,043 فعالية قادمة في المنطقة.
عنوان العمود
وتيرة التحديث
الكلفة الشهرية
» دليل الأعمال
بشكل متواصل
900 دولار
» أجندة الفعاليات
بشكل متواصل
750 دولار

محتوى إضافي:
تزودك AME Info أيضاً بمحتوى تحريري ومقالات وتقارير خاصة مرسلة إليها من قبل مراسلين مستقلين. ويتم ترخيص كل من هذه المواد التحريرية على نحو مستقل، حيث تختلف تسعيرتها بحسب الحجم والمضمون


رابط الموقع: http://www.ameinfo.com

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

ReadWriteThink تقييم موقع

كلية الآداب والعلوم
قسم علم المعلومات/الإعلام
برنامج علم المعلومات والمكتبات

ReadWriteThink تقييم موقع

تكليف (3)

لمقرر مصادر المعلومات الإلكترونية (عملي)


إعــــــــــداد
أنتيكهـ



مقدم للدكتور
قصي إبراهيم
أستاذ في قسم علم المعلومات بجامعة قطر



2008 خريف

أولاً .. تقييم المسؤولية:

أ. المسؤولية الفكرية:
الدروس يعدها عضوان على الأقل من أعضاء المجتمع التعليمي (NCTE), وكذلك على أيدي أفراد من الرابطة الدولية للقراءة (IRA) في فريق ReadWriteThink وNCTE. In

ب. المسؤولية المادية:
الموقع هو شراكة بين الرابطة الدولية للقراءة (IRA), والمجلس الوطني لمدرسي اللغة الانكليزية (NCTE).

ثانياً .. التغطية:
أ. التغطية الكمية:
غير متوفر.

ب. التغطية الزمنية:
بدأ الموقع من أبريل من عام 2002 وحتى الآن.

جـ. التغطية المكانية:
غير متوفر.

د. التغطية اللغوية:
يتوفر الموقع باللغة الانجليزية.

هـ. التغطية الموضوعية:
يغطي الموقع الموضوعات التالية :
- الفنون
- الاقتصاد
- اللغات الاجنبية
- الجغرافيا
- التاريخ
- محو الأمية
- الأدب
- الرياضيات
- الفلسفة
- القراءة
- العلوم
- الدراسات الاجتماعية

و. التغطية الشكلية:
يغطي الموقع الدروس والمصادر الأولية وأوراق العمل والمواد المرجعية والتراجم والتقييمات.

ثالثاً .. القدرة الأسترجاعية:

أ‌. عدد المداخل القابلة للاسترجاع والبحث: يوفر الموقع البحث المتقدم فقط الذي يحتوي على حقل واحد للبحث وهناك محددات للبحث, والبحث بحث حر يبحث في العناوين والنص الكامل وكل ما يحتويه النص.
ب‌. إمكانية الربط بين أكثر من مدخل لاسترجاعه: لا يوفر الموقع محددات للبحث بأدوات الربط البولياني.
ت‌. مدى السرعة: غير متوفر.
ث‌. مدى توافر إحالات بين المداخل: يحتوي كل مقال على مالا يقل من 30 رابط يحيل لمقالات لها صلة بالموضوع في بعض الكلمات التي يكون لونها أزرق.
ج‌. مدى توافر إحالات بين المواقع على شبكة الانترنت ومواقع اخرى تتضمن معلومات لها علاقة: يوفر الموقع دليل بالمواقع على شبكة الويب.
ح‌. هل الموقع متاح على أكثر من محرك بحث؟: بعد البحث في محرك قوقل Google ومحرك ياهو Yahoo ومحرك مسن MSN وجدت ان الموقع يظهر كنتيجة أولى في تلك المحركات.

رابعاً .. دعم المستفيد:

أ‌. وجود نشرة إخبارية أو إعلامية تصدر على فترات منتظمة تبين أهم التطورات في الموقع: توجد ولكن بعد كتابة طلب انضمام
ب‌. إمكانية تقديم المساعدة والدعم للمستفيد من خلال الاتصال التلفوني أثناء عملية البحث: لا
ت‌. تقديم الدعم من خلال شاشات المساعدة: توجد صفحة اسئلة وأجوبة FAQs.
الموقع مصحوب بموجز إرشادي مطبوع: لا

خامساً.. المعلومات:

أ. الحداثة: ظهر الموقع على الانترنت عام 2002, ويحدث الموقع كل أسبوع تقريباً.
ب. الدقة: من تصفحي لأكثر من مقالة في الموقع لم أجد أية اخطاء, ويضع الموقع عدة معايير لأختيار الدروس والمواقع والمواد التي تعرض فيه.
جـ. التكامل والشمول: أجد أن الموقع يوفر دروس ومصادر شبه متكاملة.
د. الحياد والموضوعية: الموقع حيادي وموضوعي.
هـ. معلومات متداخلة أو مكررة: تقريباً لا يوجد تكرار.

سادساً.. المتطلبات المادية والتجهيزية:

أ. أمكانية العمل على أكثر من نوع من الأجهزة: √
ب. عدم احتكار المنتج للموقع مع الأجهزة الأخرى والمراجع: √
ت. ارتفاع التكاليف سنوياً: ×
ث. تكاليف الأجهزة: ×
جـ. تكاليف برامج التشغيل: ×
حـ. تكاليف الصيانة: ×
خـ. تكاليف التدريب على النظام : ×
د. تكاليف الاتصالات: √
ذ. تكاليف الاستخدام: ×
ر. إمكانية العمل على أكثر من برنامج: × حبث يتطلب تحميل برنامج Acrobat Reader وبرنامج Shockwave Player وبرنامج Flash Player حتى يتمكن من الاستخدام الأمثل للموقع
ز. العمل ضمن الشبكات: ×
سـ. معرفة الزمن المطلوب للتركيب واختيار النظام: ×
شـ. إمكانية الطباعة: √
صـ. أمكانية إرسال سجلات من خلال البريد الالكتروني لأحد المستفيدين: √

سابعاً.. الجوانب الشكلية:

أ. وضوح الألوان والصور والصوت: الألوان واضحة وغالبة الألوان الفاتحة مثل الأخضر والأبيض , أما الصور فهي عالية النقاء, ولا يوجد صوت في الموقع.
ب. نوع الخط: كل كتابات الموقع بخط Verdana.
ت. شكل ظهور البيانات على الشاشة: تظهر على شكل قوائم والدروس الجديدة تظهر في الصفحة الرئيسية, وإذا ضغطت على رابط الدرس المعروض ينقلني للدرس في نفس الصفحة وليس في إطار آخر.

ثامناً.. التكاليف:

أ. تكاليف الاشتراك للدخول والبحث والاسترجاع في الموقع: إن الخدمات التي يوفرها الموقع مجانية كلها.
ب. تكاليف الاشتراك أو التحديث: غير متوفر.

رابط الموقع: http://www.readwritethink.org

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

« النشر الإلكتروني والنشر المكتبي »

كلية الآداب والعلوم
قسم علم المعلومات/الإعلام
برنامج علم المعلومات والمكتبات

النشر الإلكتروني والنشر المكتبي
تكليف (2)

لمقرر مصادر المعلومات الإلكترونية




إعــــــــــداد
أنتيكهـ






مقدم للدكتور
عيسى العسافين
أستاذ في قسم علم المعلومات بجامعة قطر







2008 خريف

أولاً .. تعريف النشر المكتبي:

النشر المكتبي، والذي يعرف - اختصارًا بـ DTP أو (Desktop publishing) يعبر عن مجموعة عناصر وهي جهاز حاسوب شخصي، و برنامج لضبط تخطيط الصفحة، و طابعة لطباعة منشورات في نطاق عمل صغير. فالمستخدم يقوم بعمل تخطيط للصفحة و إضافة النص لها مع الصور و العناصر المرئية الأخرى باستخدام برامج النشر المكتبي مثل QuarkXPress ، و أدوبي إنديزاينAdobe Indesign , و Scribus المجاني، وMicrosoft Publisher ، وApple Pages. بالنسبة للأعمال الصغيرة قد يتم طباعة نسخ محدودة من المطبوعات/المنشورات على طابعة محلية. أو يتم إرسال ملف طباعة للمصنّع من أجل الطباعة بأعداد كبيرة للأعمال الضخمة. بدأ النشر المكتبي في عام 1985 بدخول برنامج PageMaker من شركة Aldus وطابعة LaserWriter من شركة Apple Computer (أبل كمبيوتر) المصنعة لجهاز Macintosh (ماكنتوش) التابع لـ أبل.

الاسم نفسه - desktop publishing - يعود إلى مؤسس شركة Aldus Corporation: بول براينيرد Paul Brainerd، والذي كان يبحث عن جملة تسويقية ليصف بها الحجم الصغير والقدرات الكبيرة لهذه الحزمة من المنتجات مقابل المعدات التجارية الغالية للـ phototypesetting (التنضيد التصويريّ) المعروف حينها.[1]

ثانياً .. تعريف النشر الإلكتروني:
النشر الإلكتروني (electronic publishing) هو استخدام أجهزة وأنظمة تعمل بالكومبيوتر في الابتكار والإبداع والصف وإعداد الصفحات وإنتاج صفحات نموذجية وإخراجها كاملة ومنتهية. وتتيح تقنيات النشر الإلكتروني الحديثة إمكان العرض السابق للصفحات، وتحريرها، وإعداد صفحات نهائية بأسلوب تفاعلي وهي لا تزال في صورة إلكترونية، وهو ما يعرف اصطلاحاً باسم "ما تراه تحصل عليه"[2]
وفي تعريف آخر عرّف النشر الإلكتروني بأنه العملية التي يتم من خلالها تقديم الوسائط المطبوعة Printed-Based Materials كالكتب والأبحاث العلمية بصيغة يمكن استقبالها وقراءتها عبر شبكة الإنترنت, هذه الصيغة تتميز بأنها صيغة مضغوطة Compacted ومدعومة بوسائط وأدوات كالأصوات والرسوم ونقاط التوصيل Hyperlinks التي تربط القارئ بمعلومات فرعية أو بمواقع على شبكة الإنترنت.[3]




ثالثاً .. أوجه التشابه بين مفهومي النشر المكتبي والنشر الإلكتروني:

1. كلاهما يعتمد على مبدأ النشر والتوزيع لمصادر المعلومات.
2. النشر المكتبي يتطلب حاسب وبرامج لتنسيق النص وتخطيط الصفحات وكذلك النشر الإلكتروني.
3. تعد تقنيات النشر الإلكتروني (EP) تطويراً لتقنيات النشر المكتبي (Desk Top Publishing) حيث أصبحت تشمل أنظمة النصوص المتلفزة مثل التيليتيكس (Teletext) الذي يمثل منظومة إلكترونية يتم بواسطتها نقل المادة المطبوعة عن طريق محطة تلفزيونية.[4]

رابعاً .. أوجه الاختلاف بين مفهومي النشر المكتبي والنشر الإلكتروني:

للوهلة الأولى تظن أن المصطلحين وجهين لعملة واحدة ولكن هناك اختلاف فارف بينهما يتحدد في العناصر التالية:
النشر المكتبي منتجه النهائي هو شكل ورقي مطبوع بينما النشر الإلكتروني منتجه النهائي هو شكل إلكتروني يعرض على حاب آلي أو قارئ للشكل الإلكتروني رغم أنهما بدءا من نفس الخط ولكن النهاية تختلف وهذا هو الاختلاف الجواهر بينهما.
التفاعلية (Interactivity) في النشر الإلكتروني عكس نظيره النشر المكتبي, حيث يؤثر المشاركون في عملية النشر الإلكتروني على أدوار الآخرين وأفكارهم ويتبادلون معهم المعلومات، وهو ما يطلق عليه الممارسة الاتصالية والمعلوماتية المتبادلة أو التفاعلية. فمن خلال منصات النشر الإلكتروني سيظهر نوع جديد من منتديات الاتصال والحوار الثقافي المتكامل والمتفاعل عن بعد، مما سيجعل المتلقي متفاعلاً مع وسائل الاتصال تفاعلا إيجابياً.
اللاجماهيرية ( Demassification ) حيث يمكن توجيه النشر الإلكتروني إلى فرد أو مجموعة معينة من الأفراد, بينما النشر المكتبي لا يمكن استخدام إنتاجه إلا بواسطة مستفيد واحد.
اللاتزامنية (Asynchronization) حيث يمكن عن طريق النشر الإلكتروني أتاحته على شبكة محلية أو على الإنترنت مما يؤدي للقيام بالنشاط الاتصالي في الوقت المناسب للفرد دون ارتباطه بالأفراد الآخرين أو الجماعات الأخرى.
الحركية (Mobility) التي تعني إمكان نقل المعلومات عن طريق النشر الإلكتروني من مكان لآخر بكل يسر وسهولة, عن طريق القص واللصق, ويمكن نقلة من وسيط لآخر أو حتى يمكن طباعته ليتحول للشكل الورقي ولكن الورقي أو المكتبي يحتاج برامج مكلفة لنقلة وتحويله من شكل لآخر.
العالمية أو الكونية ( Globalization ) على أساس أن البيئة الأساسية الجديدة للنشر الإلكتروني ووسائل الاتصال والمعلومات أصبحت بيئةً عالمية, بينما النشر المكتبي محدود النشر والتوزيع وسط محيط دار النشر.[5]




المراجع:

1. أمن النشر الإلكتروني. الموسوعة العربية للكمبيوتر والإنترنت,2002 .- تاريخ الدخول 9/11/2008 .- متاح في:
http://www.c4arab.com/showac.php?acid=16
2. حسن أبو خضرة. النشر الإلكتروني. سلسلة رسالة المكتبة ع23 (3) أيلول 1988 , عمان: جمعية المكتبات الأردنية, ص 24
3. عامر إبراهيم قنديلجي. المعجم الموسوعي لتكنولوجيا المعلومات والإنترنت .- ط1 .- عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع, 2003, ص399
4. فهد محمد المالك. النشر الإلكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة . إسلام ويب, 2006 .- تاريخ الدخول 9/10/2008.- متاح في:
http://www.islamweb.net/ver2/archive/readArt.php?lang=A&id=120152
5. نشر إلكتروني. موسوعة ويكيبيديا .- تاريخ الدخول 9/11/2008.- متاح في:
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%86%D8%B4%D8%B1_%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A
6. نشر مكتبي. موسوعة ويكيبيديا,2007 .- تاريخ الدخول 9/11/2008.- متاح في:
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D9%8A


[1] نشر مكتبي. موسوعة ويكيبيديا,2007 .- تاريخ الدخول 9/11/2008.- متاح في:
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D9%8A
[2] فهد محمد المالك. النشر الإلكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة . إسلام ويب, 2006 .- تاريخ الدخول 9/10/2008.- متاح في:
http://www.islamweb.net/ver2/archive/readArt.php?lang=A&id=120152
[3] أمن النشر الإلكتروني. الموسوعة العربية للكمبيوتر والإنترنت,2002 .- تاريخ الدخول 9/11/2008 .- متاح في:
http://www.c4arab.com/showac.php?acid=16
[4] حسن أبو خضرة. النشر الإلكتروني. سلسلة رسالة المكتبة ع23 (3) أيلول 1988, ص 24.
[5] فهد محمد المالك. مصدر سابق

.. لاتنسى الدعاء لصاحب المدونة ^_^ ..

« النشر الإلكتروني ومزاياه »

WWW.ISLAMWEB.NET
النشر الإلكتروني ومزاياه

* تعريفه:

هو استخدام أجهزة وأنظمة تعمل بالكومبيوتر في الابتكار والإبداع والصف وإعداد الصفحات وإنتاج صفحات نموذجية وإخراجها كاملة ومنتهية.
وتتيح تقنيات النشر الإلكتروني الحديثة إمكان العرض السابق للصفحات، وتحريرها، وإعداد صفحات نهائية بأسلوب تفاعلي وهي لا تزال في صورة إلكترونية، وهو ما يعرف اصطلاحاً باسم "ما تراه تحصل عليه"

* ومن أبرز مزايا النشر الإلكتروني وخصائصه:

1- التفاعلية (Interactivity) حيث يؤثر المشاركون في عملية النشر الإلكتروني على أدوار الآخرين وأفكارهم ويتبادلون معهم المعلومات، وهو ما يطلق عليه الممارسة الاتصالية والمعلوماتية المتبادلة أو التفاعلية. فمن خلال منصات النشر الإلكتروني سيظهر نوع جديد من منتديات الاتصال والحوار الثقافي المتكامل والمتفاعل عن بعد، مما سيجعل المتلقي متفاعلاً مع وسائل الاتصال تفاعلا إيجابياً.
2- اللاجماهيرية ( Demassification ) حيث يمكن توجيه النشر الإلكتروني إلى فرد أو مجموعة معينة من الأفراد.
3- اللاتزامنية (Asynchronization) حيث يمكن عن طريق النشر الإلكتروني القيام بالنشاط الاتصالي في الوقت المناسب للفرد دون ارتباط بالأفراد الآخرين أو الجماعات الأخرى.
4- الحركية (Mobility) التي تعني إمكان نقل المعلومات عن طريق النشر الإلكتروني من مكان لآخر بكل يسر وسهولة.
5- القابلية للتحويل (Convertibility) أي القدرة على نقل المعلومات عن طريق النشر الإلكتروني لها من وسيط لآخر.
6- الشيوع والانتشار ( Ubiquity ) بمعنى الانتشار حول العالم وداخل كل طبقة من طبقات المجتمع.
7- العالمية أو الكونية ( Globalization ) على أساس أن البيئة الأساسية الجديدة للنشر الإلكتروني ووسائل الاتصال والمعلومات أصبحت بيئةً عالمية.
8- القضاء على مركزية وسائل الإعلام والاتصال، إذ ستعمل الأقمار الصناعية على القضاء على المركزية في نشر المعلومات والبيانات، ولن يرتبط الناس بوسائل الإعلام من خلال المسافات الجغرافية فقط، وإنما سيرتبطون معا من خلال اهتماماتهم المشتركة.
9- زوال الفروق التقليدية بين وسائل نشر المعلومات المتمثلة في الصحف والكتب والمجلات، حيث أصبح مضمون أي وسيلة منها عن طريق النشر الإلكتروني متاحاً ومشاعاً في جميع الوسائل الأخرى وبأشكال وأساليب عرض وتقديم مختلفة ومتطورة.
10- أصبح النشر الإلكتروني والإنترنت بمنزلة مكان يعج بالناس والأفكار تستطيع زيارته والتجول في جنباته، مما أتاح إيجاد ما اصطلح على تسميته بعالم الواقع الافتراضي (Cyber Space) والذي يزيل حواجز المكان والمسافة وقيود الزمان بين مستخدميه، حيث يستطيعون التواصل فيما بينهم بصورة تكاد تكون طبيعية، بغض النظر عن المسافات والتوقيتات التي تفصل بعضهم عن بعض.
11- على المستوى العلمي والبحثي والجامعي فإن النشر الإلكتروني يتيح الفرصة أمام الباحثين والجامعيين إلى توجيه الجزء الأكبر من جهودهم إلى عمليات التحليل والتفسير والاستنتاج والتنبؤ والكشف عن الظاهرات والمتغيرات الجديدة – وهو ما يمثل العمود الفقري للعملية البحثية – وذلك بديل عما كان يحدث قبل ذلك من ضياع نسبة كبيرة من جهد الباحثين في الحصول على المعلومات، وهو ما سوف يؤدي إلى تطوير المعرفة وتحديثها في المجالات البحثية المختلفة، وازدهار الابتكار والبحث العلمي.
12- أن النشر الإلكتروني يضمن للجامعات ومراكز الأبحاث الجودة العالية للمخرجات المطبوعة التي أصبحت بتطور البرمجيات والطابعات، تضاهي كفاءة منتجات المطابع المحترفة وجودتها، بشكل يصعب التفريق بينهما أحياناً.
13- ضمان الاقتصاد الملموس في الوقت والجهد والمال. فالمراحل المعروفة في إعداد النسخ للطباعة كالتنضيد والإجراءات والمتطلبات البشرية والمالية والأجهزة والمعدات التي تستهلكها هذه المرحلة قبل أن تصل النسخة إلى آلة الطباعة هي العامل المؤثر والمباشر في ارتفاع كلفة الطباعة في المطابع، والتأخير والأجور المرتفعة للأيدي العاملة الفنية. النشر الإلكتروني اختصر هذه العمليات كلها وأصبحت الكلفة الحالية تقدر بـعُشْر كلفة الطباعة التقليدية.
14- السرعة العالية في الإنجاز مع ضمان الجودة والكفاءة العالية وبأقل جهد.

ـــــــــــــ
المصدر : النشر الإلكتروني ومزاياه, الثلاثاء:21/03/2006, تاريخ الدخول:15/12/2008, متاح في:http://www.islamweb.net/ver2/archive/readArt.php?lang=A&id=120152

.. لاتنسى الدعاء لصاحبة المدونة ^_^ ..

(electronic publishing) النشر الإلكتروني

(electronic publishing) النشر الإلكتروني

هنالك عدد من العوامل والحقائق التي أسهمت, وتسهم, في العزوف والابتعاد عن النشر الورقي التقليدي واللجوء إلى تقنية النشر الإلكتروني, نلخصها بالآتي:

1. التكاليف: فقد أصبحت تكاليف إنتاج وصناعة الورق في تزايد مستمر, وقد أنعكس ذلك على تكاليف الكتب والمصادر الورقية الأخرى, إضافة إلى تكاليف اليد العاملة المطلوبة في جميع مراحل النشر الورقي التقليدي.

2. المواد الأولية: والتي تتمثل بأشجار الغابات وشحتها, حيث أنها تمثل المصادر الرئيسية في صناعة الورق المستخدم في إنتاج مصادر المعلومات التقليدية الورقية.

3. التأثيرات السلبية على البيئة. ويعود سبب ذلك إلى استغلال الغابات والأشجار التي تمثل موارد طبيعية مهمة, في صناعة الورق.

4. المشاكل التخزينية والمكانية للمصادر الورق. حيث أن التوسع في اقتناء مصادر المعلومات الورقية, والحاجة إلى مساحات مكانية كبيرة للحفظ والتخزين, أوجد مشاكل جمة لمراكز المعلومات, إضافة إلى الحاجة للتوسعات المستمرة المطلوبة في بناياتها ومخازنها.

5.طبيعة الأصول الورقية القابلة للتلف والتمزق. فقد واجهت مراكز المعلومات العديد من المشاكل والمعوقات من جراء تلف وتمزق المصادر الورقية, كنتيجة للتوسع في استخدامها من قبل القراء والباحثين.

6. مشاكل نقل وشحن وإيصال المصادر الورقية. فقد أصبحت الجهود المبذولة والتكاليف المتصاعدة المطلوبة في نقل وشحن مصادر المعلومات الورقية والتعامل معها, من الأمور التي تقلق مراكز المعلومات, في مختلف مناطق العالم.

7. المشاكل التوثيقية وإجراءاتها. حيث أن جهوداً كبيرة تبذل في تنظيم وتصنيف وفهرسة وتكشيف مصادر المعلومات الورقية, وتناقلها بين أقسام فنية متعددة في مراكز المعلومات, بغرض تنفيذ إجراءات التزويد والتسجيل والفهرسة والتصنيف وغير ذلك من الإجراءات, إضافة إلى وضع الإشارات والأختام والعلامات المطلوبة.

8. الجهود المضنية نتيجة للمشاكل والصعوبات التي يواجهها الباحثين والمستفيدين في الوصول إلى كل ما هو مطلوب ومتوفر من المعلومات, وسط هذا الكم الهائل والمتزايد من المصادر الورقية.

9. طبيعة المستفيد المعاصر, سواء كان باحثاً أو مخططاً أو صانع قرار, إلى المعلومات السريعة والشاملة والدقة, والتي أصبحت الطرق التقليدية باللجوء إلى المصادر الورقية عاجزة عن تلبيتها وتأمينها.

10. الفرص التي تتيحها الحواسيب والتكنولوجيات المصاحبة لها. يقابل كل تلك المشاكل والصعوبات الإمكانات والفرص التي توفرها تكنولوجيا المعلومات في إيصال كل أنواع المعلومات السريعة والوافية والدقيقة, إلى الباحثين والمستفيدين الآخرين إلى أماكن عملهم, وبثها أو نشرها لهم إلكترونياً, موفرة لهم بذلك الوقت والجهد, ومؤمنة لهم الشمولية والدقة فيما يحتاجون إلية من معلومات. وإن التوسع في الطباعة الإلكترونية والنشر الإلكتروني وشبكات المعلومات. فالاستخدامات الواسعة للطباعة الإلكترونية, واستثمار إمكانات تكنولوجيا الحواسيب وربطها بتكنولوجيا الاتصال عن بعد سهل على مراكز المعلومات إيصال وتناقل المعلومات.

ولابد من الإشارة هنا إلى أن النشر الإلكتروني بمفهومه الواسع قد بدأ مع ظهور المصغرات الفيلمية (الميكروفيلم) والمصغرات البطاقية (المايكروفيش) وتبلور بشكل أوضح عند ربط تكنولوجيا المصغرات بتكنولوجيا الحواسيب وظهور ما يسمى بمخرجات الحاسوب المصغرة (COM). ثم تطور باستثمار إمكانات الحواسيب في مجالات النشر الإلكتروني المختلفة.

وعموماً فإن هنالك نوعان من المعلومات ومن مصادر المعلومات المنشورة بهذا الشكل أو ذاك من أشكال النشر الإلكتروني:
أ‌. المعلومات المتوفرة بشكل إلكتروني, ولا يوجد لها بديل تقليدي ورقي.
ب‌. المعلومات المتوفرة بشكل إلكتروني, والتي يتوفر لها أيضاً بديل تقليدي ورقي, أو مصادر ورقية مكملة.

المصدر : عامر إبراهيم قنديلجي. المعجم الموسوعي لتكنولوجيا المعلومات والإنترنت.- ط1.- عمان: دار المسيرة للنشر-2003, ص 146 - 147

الإسترجاع واللغة العربية

من قضايا البحث والاسترجاع في نظم المعلومات العاملة باللغة الطبيعية
( اللغة العربية مثالاً )

أولاً: المقصود بلغات التكشيف indexing languages :
يقصد بلغة التكشيف مجموعة من مصطلحات التكشيف التي تستخدم في أي نظام استرجاع ، وذلك في جميع مراحل معالجة المعلومات ، بدءاً من مرحلة المدخلات التي يتم فيها تكشيف الوثائق المدخلة في النظام ، ثم في مرحلة معالجة ملفات القاعدة من ترتيب وفرز وتصنيف وتحليل ، ثم في مرحلة البحث والاسترجاع أي مرحلة المخرجات .
وتنقسم لغات التكشيف بشكل عام إلى فئتين رئيسيتين هما : اللغات الطبيعية ، واللغات الاصطناعية .

ـ اللغات الاصطناعية ( أو المقيدة ) : Controlled language or Controlled vocabulary
وهى التي يتم تعيينها لمحتويات الوثائق خلال مرحلتي التحليل والاسترجاع. ويتم بالتالي ممارسة نوع من التحكم ، أو التقييد لبعض المصطلحات أو في الصيغ والجمل والعبارات . وقد تكون اللغة الاصطناعية أو المقيدة لفظية مثل : المصطلحات والواصفات الموضوعية المستخدمة في المكانز، وقوائم رؤوس الموضوعات ، وقد تكون اللغة الاصطناعية رمزية مثل : نظم التصنيف الرقمية ، أو الحرفية ، أو الرقمية الحرفية ،.

ـ اللغات الطبيعية ( أو الحرة ) : Free language or uncontrolled vocabulary
ويقصد بها المفردات التي تشتق من الوثائق نفسها عند التكشيف والاسترجاع ، كما في كشافات التباديل أو كشافات الكلمات الدالة في السياق ، أو كما في المستخلصات المكتوبة بلغة طبيعية .

ثانياً : اللغات الطبيعية والاصطناعية بين المزايا والعيوب :
وهناك جدل كبير حول أيهما أفضل في الاستخدام ، الطبيعية أم المقيدة ؟؟؟ ، وإن كانت هناك مؤشرات تشير إلى أن اللغات الطبيعية قد تعطي نتائج أفضل من اللغات المقيدة . ، ولا مجال هنا للخوض في تحديد درجات الأفضلية وأبعادها في كلتا الفئتين ، وسنكتفي بالإشارة إلى أهم مميزات كل من اللغتين ، وأهم عيوبهما تمهيداً للحديث عن مشكلات التي تعوق استخدام اللغة الطبيعية ، باعتبار أن هناك توجه .

أ ـ مميزات استخدام اللغة الاصطناعية :
1- تساعد على المضاهاة بشكل جيد ،وبمعدل مرتفع ، حيث يعبر كل من المكشف والباحث عن نفس المفهوم بنفس الأسلوب .
2- ثبات استخدام المصطلحات بين عدد من المكشفين .
3- تساعد في الإسراع بعملية البحث ، حيث تمكن اللغة المحكمة الباحث بأن يجزم بأن ما يبحث عنه من مواد أو معلومات غير متاح وأنه لا داعي للبحث تحت مترادفات متنوعة .

ب ـ مميزات استخدام اللغة الطبيعية :
تتمثل أهم مميزات اللغة الطبيعية في سهولة عملية التكشيف ، وتوفير الوقت والجهد المستنفد في عملية التكشيف ، حيث يقوم بها النظام تلقائياً ، هذا فضلاً عن السرعة في إعداد الكشافات .

ج ـ عيوب استخدام اللغة الاصطناعية .
1- مهما بلغت قوة تركيبها فهي تظل متقادمة للاستخدام في التكشيف والاسترجاع .
2- لا تواكب اللغات الاصطناعية التطورات العلمية .
3- لا يمكن الاسترجاع بكفاءة للجمل والعبارات ..إلخ .
4- كثيراً لا تتضمن المصطلحات التي تعبر المفاهيم الضيقة التي يمكن أن تظهر في الانتاج الفكري المتخصص جداً أو الحديث .
5- افتقار كثير من اللغات المقيدة إلى التوحيد في المصطلحات ليس على المستوى الدولي بل على المستوى الوطني .

د ـ عيوب استخدام اللغة الطبيعية .
نظراً لأن عملية التكشيف تتم بشكل آلي وبدون تدخل من جانب المكشفين البشر ، فتظهر مشكلات كثيرة مردها ناتج عن الخصائص الدلالية والتركيبية المتصلة بكل لغة والتي ينتج عنها مشكلات أثناء عملية البحث والاسترجاع . ومن ثم تتمثل أهم عيوب اللغة الطبيعية في المشكلات الدلالية والتركيبية التي تتصل بكل لغة ـ والتي سنشير إليها في الفقرات التالية .

ثالثاً : نظم المعلومات العاملة باللغة العربية :
الاسترجاع باللغة العربية يعني الوصول إلى المعلومات المستهدفة عبر سلسلة من الخطوط أثناء البحث في نظم المعلومات ،التي تكون اللغة العربية فيها هي لغة المعالجة في سواء في مرحلة المدخلات أو التجهيز أو المخرجات .
وقد ظهرت خلال السنوات الماضية العديد من البرامج ، وقواعد البيانات والنظم المتكاملة باللغة العربية ، ولكن يتبين أن هناك الكثير من المشكلات التي تعوق عملية البحث والاسترجاع والتي يكون سببها الأساسي هو طبيعة اللغة العربية ذاتها ،واختلاف بعض خصائصها عن خصائص اللغات الأخرى ؛ واتضح أن للغة العربية بخلاف اللغات اللاتينية مثلا ، خصائص دلالية وتركيبية معقدة تؤثر على فعالية ودقة الاسترجاع .

رابعاً : أهم مشكلات استرجاع المعلومات باللغة العربية :
قبل الحديث عن مشكلات الاسترجاع باللغة الطبيعية ، يجب أن نقف عند ملحوظتين ، هما :
ـ الأولي : أن لكل للغة طبيعتها التي تختلف عن اللغات الأخرى ، وحديثنا هنا سيتركز على اللغة العربية .
ـ الثانية : أن استرجاع المعلومات تعتمد أساساً على عملية المضاهاة ، وجميع نظم الاسترجاع يمارس هذه العملية ولا بديل سواها .

المشكــلات
1 ـ التصريف والاشتقاق :
تمتاز اللغة العربية بالثراء في التصريف والاشتقاق ، إلا أن التغيرات الصرفية المعقدة التي تطرأ على الكلمات تقع في كثير من الأحيان في أوائل الكلمات مما يشتت المداخل المتشابهة ، ويعيق البحث والاسترجاع باستخدام الروابط المنطقية ( و ، أو ، باستثناء ) .

بالنسبة للتصريف :
فلنلاحظ مثلاٍ الفعل ( يدير ) ، وكيف يتغير بتغير زمن الجملة ، وطبيعة تركيب الجملة ، وارتباط الفعل بالفاعل ، حيث نلاحظ ما يلي :
صيغة الفعل المضارع ـ المفرد المذكر: يدير
صيغة الفعل المضارع ـ المثنى المذكر: يديران ، يديرا
صيغة الفعل المضارع ـ الجمع المذكر : يديرون ، يديروا
صيغة الفعل المضارع ـ المفرد المؤنث : تدير
صيغة الفعل المضارع ـ المثنى المؤنث : تديران ، تديرا
صيغة الفعل المضارع ـ الجمع المؤنث : تديرن ، تدير
================
Book booked book*
صيغة الفعل الماضي ـ المفرد المذكر: أدار
صيغة الفعل الماضي ـ المثنى المذكر: أداران ، أدارا
صيغة الفعل الماضي ـ الجمع المذكر : أداروا
صيغة الفعل الماضي ـ المفرد المؤنث : أدارت
صيغة الفعل الماضي ـ المثنى المؤنث : أدارتا
صيغة الفعل الماضي ـ الجمع المؤنث : أدارت
================
صيغة الفعل الأمر ـ المفرد المذكر: أدر
صيغة الفعل الأمر ـ المثنى المذكر: أدايرا ، ديرا
صيغة الفعل الأمر ـ الجمع المذكر : أديروا
صيغة الفعل الأمر ـ المفرد المؤنث : أديري
صيغة الفعل الأمر ـ المثنى المؤنث : أديرن
صيغة الفعل الأمر ـ الجمع المؤنث : أديرن ، أديروا

أما بالنسبة للاشتقاق :
لاحظ الفعل نفسه (يدير ) له تصاريف وصيغ إعرابية كثيرة يؤثر تفاوتها على البحث والاسترجاع ،مثل :
اسم الفاعل المفرد : مدير
اسم الفاعل المثنى : مديران
اسم المفعول : مدارة
الصفة : مدارة
الموصوف : مدار
وبعض هذه التصاريف قد يلحقها زوائد متعددة ، مثل حروف الجر المتصلة ، وأل التعريف .
المسلمون
المسلمين
بإلادراة
للإدارة
كالإدارة

ولعل مشكلة المداخل واختلاف ترتيب الكلمات في صيغتي المفرد والجمع ( غير القياسي ) مما يستوجب البحث تحت المصطلحين الدالين على مفهوم واحد ، مثل :
طفل ـ أطفال
سلاح ـ أسلحة
حمض ـ أحماض ، حمضيات ، حوامض
جندي ـ جند ، جنود ، أجناد
Book book*
الملاحظة العامة أن جميع الصيغ مختلفة من حيث شكلها أو شكل كتابتها ، مع
أ نها تتفق من حيث موضوعها .

2 ـ المترادفات :
مشكلة الترادف في الاسترجاع تكمن في انه يؤدي إلى توزيع الكلمات التي تحمل المفهوم نفسه في مواقع متعددة .
قوانين ، تشريعات ، أنظمة ، أحكام
حقول البترول ، آبار البترول
البترول ، النفط
البنوك ، المصارف
الحاسوب ، الحاسب ، الحاسب الآلي ، الكمبيوتر
الأسرة ، العائلة
الغيث ، المطر
النبأ ، الخبر

3 ـ الألفاظ المشتركة ( المشترك اللفظي ) :
المشترك اللفظي يقصد به اللفظ الواحد الدال على معنيين مختلفين أو أكثر ، بحيث تأخذ الكلمة الواحدة في اللغة الطبيعية عدة معان ومفاهيم بحيث لا يمكن تمييز المعنى الصحيح أو المستهدف للكلمة في السياق ، مثلاً :
الدين ( الإسلام )
الدين ( القرض )
العلم ( الحقل أو التخصص )
العلم ( الراية )
السنة ( مذهب )
السنة ( العام )
السنة ( برهة من النوم )
هذا على اعتبار أنه لا يوجد في نظم الاسترجاع علامات التشكيل أو الحركات .

4 ـ التركيب :
تكثر المفاهيم المركبة سواء في اللغات الطبيعية أو الاصطناعية ، مثل :
اختزان المعلومات واسترجاعها
الطب عند العرب
التأمين ضد الحريق
تعليم المرأة
صحة الطفل
كذلك يلاحظ تغير دلالة المفهوم المركب بسبب تبادل مواقع بين المضاف والمضاف إليه ، وأن الربط المزيف بينهما قد يؤدي إلى ضعف التحقيق وزيادة نسبة الاستدعاء ، مثل :
إدارة العلوم ـ علوم الإدارة
كليات المكتبات ـ مكتبات الكليات
سجلات الإعارة ـ إعارة السجلات
تصنيف الوظائف ـ وظائف التصنيف

5 ـ صيغة الفعل ( وبخاصة في عناوين الكتب وغيرها من مصادر المعلومات ) :
قد تأتي المفاهيم على صيغة أفعال ، مثل :
كيف تصوم ؟
هكذا نصوم .
كيف تدعو الناس ؟
كيف تحج ؟
فهنا يلاحظ أن الكلمات الدالة ، هي المشتقة من الأفعال : تصوم ، تدعو ، تحج . فالباحث الذي يرغب في كتب عن المفاهيم السابقة قد لا يتوقع بأنها تأتي في صيغ الأفعال .

6 ـ الإملاء والرسم الإملائي:
تفاوت كتابة بعض الكلمات وبخاصة المعربة من مجتمع إلى مجتمع مما يؤثر على كفاءة الاسترجاع ، مثلاً :
ببليوجرافيا ـ ببليوغرافيا
جوجل ـ غوغل
المسؤولية ـ المسئولية
شؤون ـ شئون
كمبيوتر ـ كومبيوتر
رومانتيكية ـ رومانسية ـ رومانطيقية
حاسب ـ حسّاب ـ حاسوب

7 ـ تفاوت كتابة الأسماء المترجمة :
هناك تفاوت عند كتابة أسماء الهيئات الأشخاص الأجنبية بالحروف العربية ، مثلا :
الاسم ( Michael ) يكتب بعدة صيغ هكذا :
مايكل ، ميكائيل ، ميشيل ، ميخائيل ...
وعند كتابة الأسماء العربية ، مثل الاسم "Mohamad " كتب بعدة صيغ ـ كما رأينا من قبل ـ تكاد تكون مختلفة بالنسبة للحاسب الآلي .

8 ـ الرمز والمجاز :
كثيرا ما يستخدم المؤلفون رموزاً أو مفاهيم مجازية للتعبير عن محتوى ما يؤلفون ، وهذا يكون له أثره على ملية الاسترجاع ، مثلاً :
من المفاهيم مجازية أو الرمزية :
معالم على الطريق
قطر الندى وبل الصدى
كشف الستار عما خفي من أسرار
يا طالع الشجرة
أشواك السلام
زهرة العمر
أنشودة السلام
الكلمات الإنشائية والحشو :
ـ القواعد الذهبية لإتقان اللغة العربية
ـ النور الساطع في قواعد اللغة العربية
ـ أسرار عجائب الشفاء بالحبة السوداء
ـ مبادئ الفهرسة
ـ أصول علم الاجتماع
السجع في كتب التراث ، مثل :
ـ الدر الثمين والمورد المعين
ـ الدرر الكامنة في أعيان المائة الثامنة

أفعل التفضيل :
ـ أحسن القصص
ـ أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك

الأعداد والأرقام :
ـ أربعون درساً في قواعد اللغة العربية
ـ العالم سنة ‏2003‏‏
ـ مائة سؤال عن الإعلام

9 ـ كلمات التوقف :
من المتفق عليه في نظم الاسترجاع أن يتم استبعاد كلمات التوقف أو الكلمات الغير دالة موضوعياً ، مثل :
نحو ، مدخل ، مقدمة ، أساسيات ...
ولكن هنا ملحوظة هامة وهي : أننا نجد في بعض الأحيان أن الكلمة نفسها ترد دالة ، وغير ذات دلالة وفي أحيان أخرى ، مثل :
إدارة الأعمال ـ أعمال نجيب محفوظ
نحو إدارة علمية جديدة ـ نحو اللغة العربية وقواعدها
المدخل إلي علم النحو ـ النحو والصرف .
القطاع العام والخاص ـ قطاع الزراعة

10 ـ أل التعريف وأل الأصلية :
كثيرا لا يستطيع نظام البحث والاسترجاع التفرقة بين أل التعريف ، وأل الأصلية التي هي جزء من الكلمة ، وقد اقترح حل لهذه القضية تتمثل في حذف أل من جميع الكلمات التي ترد في بدايتها ـ ولكن تبين منها الخطأ لأن كثيراً من الكلمات العربية تكون فيها الألف واللام أصلية ، وليست أل التعريف ، مثال ذلك ما يلي :

أل التعريف :
المدرسة
( لو حذفت ال تصبح مدرسة ـ ليس هناك مشكلة لأنها نفس الكلمة )
الجامعة
( لو حذفت ال تصبح جامعة ـ ليس هناك مشكلة لأنها نفس الكلمة )

أل الأصلية :
ألغاز
( لو حذفت ال تصبح غاز ـ وهنا المشكلة لأنها كلمة مختلفة من حيث المعنى اللغوي )
إلهام
( لو حذفت ال تصبح هام ـ وهنا المشكلة لأنها كلمة مختلفة من حيث المعنى اللغوي )
ألبان
(لو حذفت ال تصبح بان ـ وهنا المشكلة لأنها كلمة مختلفة من حيث المعنى اللغوي )

ألياف
( لو حذفت ال تصبح ياف ـ وهنا المشكلة لأنها كلمة مختلفة من حيث المعنى اللغوي )
ألسن
سن
***************************************************

المصدر: أحد محاضرات د. متولي النقيب